為貫徹落實(shí)學(xué)校心理育人體系建設(shè)，將育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)朋輩間人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，濟(jì)南校區(qū)邀請(qǐng)學(xué)校大學(xué)生心理健康教育中心喬楊老師為校區(qū)全體學(xué)生心理委員做《大學(xué)生心理健康問(wèn)題與朋輩關(guān)愛(ài)教育》主題講座。學(xué)團(tuán)工作部副主任趙長(zhǎng)青、大學(xué)生心理健康教育中心主任吳魯智參加并聆聽(tīng)講座。

喬楊通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短視頻向大家展示了當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀況，介紹了作為學(xué)生心理委員如何了解和鑒別同學(xué)中存在的一般心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理問(wèn)題和神經(jīng)癥性心理問(wèn)題，了解學(xué)生的心理防御機(jī)制，如何提供有效地朋輩間心理支持和幫助。整個(gè)講座中，喬楊利用自己在為學(xué)生做心理咨詢中豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，將心理專業(yè)化術(shù)語(yǔ)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)、通俗易懂、學(xué)生易于理解的語(yǔ)言，使學(xué)生明確朋輩心理幫助內(nèi)容，了解心理防御機(jī)制，掌握朋輩心理幫助技巧。

講座結(jié)束后，趙長(zhǎng)青希望心理委員：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康基本知識(shí)，掌握大學(xué)生心理健康教育基本技能，服務(wù)廣大同學(xué)；二是關(guān)心同學(xué)們的心理健康狀況，學(xué)會(huì)觀察、加強(qiáng)交流、擅于傾聽(tīng)及時(shí)幫助發(fā)現(xiàn)并幫助心理波動(dòng)較大、心理健康有問(wèn)題的同學(xué)；三是希望心理委員將學(xué)校發(fā)放的心理健康教育4本書(shū)籍廣泛傳播，讓更多的同學(xué)獲取心理健康知識(shí)與技能；四是希望心理委員鼓勵(lì)有心理健康問(wèn)題的學(xué)生，到校區(qū)心理健康中心，進(jìn)行學(xué)校邀請(qǐng)的心理醫(yī)生進(jìn)行專家心理咨詢。

講座開(kāi)始前，喬楊與輔導(dǎo)員進(jìn)行了座談，一起就常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題及如何處置學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行面對(duì)面交流與指導(dǎo)。

心理育人體系作為《山東科技大學(xué)思想政治工作體系總體方案（試行）》中十大育人體系之一，校區(qū)將重點(diǎn)通過(guò)一系列活動(dòng)、服務(wù)和管理，豐富心理健康教育活動(dòng)形式和內(nèi)容，加強(qiáng)心理咨詢服務(wù)與管理，推進(jìn)心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)，進(jìn)一步完善心理健康教育。